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La relación entre profesorado y familias es clave y, para que exista una relación fructífera, es importante practicar la empatía.
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Marta Morales, responsable del programa de Pensamiento Emocional del Colegio Zola Las Rozas, nos hace en este artículo algunas recomendaciones sobre el acompañamiento entre docentes y familias.
Para la mayoría de nosotros no es difícil practicar la empatía con nuestros seres más cercanos: familiares, amigos, compañeros de trabajo. Sin embargo, cuando nos alejamos de nuestro círculo más cercano, nuestra capacidad para empatizar con los demás comienza a verse influenciada por factores como los prejuicios, las etiquetas o las propias creencias limitantes.
Uno de los objetivos como educadores es acompañar a nuestro alumnado en su desarrollo, y debemos concebir al estudiante como una suma de todo, en la que está incluida la familia. ¿Cómo puede ayudarte la empatía en la relación/acompañamiento entre educador y familia? Conocer sus emociones, sentimientos y necesidades nos ayudará a comprenderles mejor y gestionar de manera más eficaz las diferentes situaciones y, en consecuencia , estarás favoreciendo también tu bienestar emocional.
¿Qué puede ayudarte?
- No juzgar sus acciones o decisiones. Esté o no de acuerdo con la decisión tomada o la acción llevada a cabo, profundizaré en el porqué. ¿Cuáles son sus creencias? ¿Cuáles son sus necesidades? ¿Cuáles son sus emociones?
- Mis expectativas con la familia estarán ajustadas a la realidad de la familia y el alumno/a, a la hora de transmitir la información, pedir colaboración, recomendaciones, etc.
- Mi gestión emocional. Evito mis creencias irracionales como el siempre/nunca; ellos deberían..; hacer suposiciones: eso lo dice por…; etiquetar: son unos…”
Las tutorías son un buen momento para poner en práctica la empatía con las familias. Puede ayudarte:
- Dirigirte a ellos por su nombre.
- Preguntar a la familia cómo se encuentra y qué tal va todo. Esto ayudará a generar un ambiente de confianza y la información será más fluida.
- Demuestra tu escucha activa.
- Enfoque positivo. Traslada aquello que quieres trabajar pero no te olvides de los logros y aspectos positivos del alumno/a.
- No te centres exclusivamente en el aspecto académico.
- Transmite optimismo y confianza en mejorar la situación si fuera necesario.
Marta Morales conversará el próximo 16 de marzo con el científico David Bueno sobre la salud mental de nuestros niños y jóvenes. Pincha aquí para inscribirte.