• La relación entre profesorado y familias es clave y, para que exista una relación fructífera, es importante practicar la empatía.

  • Marta Morales, responsable del programa de Pensamiento Emocional del Colegio Zola Las Rozas, nos hace en este artículo algunas recomendaciones sobre el acompañamiento entre docentes y familias.

Colegios ZolaPara la mayoría de nosotros no es difícil practicar la empatía con nuestros seres más cercanos: familiares, amigos, compañeros de trabajo. Sin embargo, cuando nos alejamos de nuestro círculo más cercano, nuestra capacidad para empatizar con los demás comienza a verse influenciada por factores como los prejuicios, las etiquetas o las propias creencias limitantes.

Uno de los objetivos como educadores es acompañar a nuestro alumnado en su desarrollo, y debemos concebir al estudiante como una suma de todo, en la que está incluida la familia. ¿Cómo puede ayudarte la empatía en la relación/acompañamiento entre educador y familia? Conocer sus emociones, sentimientos y necesidades nos ayudará a comprenderles mejor y gestionar de manera más eficaz las diferentes situaciones y, en consecuencia , estarás favoreciendo también tu bienestar emocional.

¿Qué puede ayudarte?

  • No juzgar sus acciones o decisiones. Esté o no de acuerdo con la decisión tomada o la acción llevada a cabo, profundizaré en el porqué. ¿Cuáles son sus creencias? ¿Cuáles son sus necesidades? ¿Cuáles son sus emociones?
  • Mis expectativas con la familia estarán ajustadas a la realidad de la familia y el alumno/a, a la hora de transmitir la información, pedir colaboración, recomendaciones, etc.
  • Mi gestión emocional. Evito mis creencias irracionales como el siempre/nunca; ellos deberían..; hacer suposiciones: eso lo dice por…; etiquetar: son unos…”

Las tutorías son un buen momento para poner en práctica la empatía con las familias. Puede ayudarte:

  • Dirigirte a ellos por su nombre.
  • Preguntar a la familia cómo se encuentra y qué tal va todo. Esto ayudará a generar un ambiente de confianza y la información será más fluida.
  • Demuestra tu escucha activa.
  • Enfoque positivo. Traslada aquello que quieres trabajar pero no te olvides de los logros y aspectos positivos del alumno/a.
  • No te centres exclusivamente en el aspecto académico.
  • Transmite optimismo y confianza en mejorar la situación si fuera necesario.

Marta Morales conversará el próximo 16 de marzo con el científico David Bueno sobre la salud mental de nuestros niños y jóvenes. Pincha aquí para inscribirte.